山西太原中考英语试题内容设计巧妙

　　【英语】

　　试题内容设计巧妙

　　(山西知达实验中学冯保珍)

　　今年中考英语试题题型变化不大，难度保持稳定。分值较去年有所变化，由原来的130分减少到120分。试题的内容设计巧妙，将近来的时事融合在考察的试题中。

　　今年英语的总体分值比去年减少10分，取消了英语听力部分的情景交际和词汇归类部分。但是涉及到情景交际部分的试题仍然有，在填空、阅读理解等部分都有体现。

　　试题内容贴近学生生活实际，动词填空中的试题涉及到了汶川地震，把课标考察点编入时事当中，而且无一遗漏，非常好。试题的文章也是社会关注的热点，家庭教育问题。试题还涉及了学生携带手机、宠物进入影院等等，把语言放在情景中，这种题材引导学生更加关注社会、关注时事。试题中增加了汉译英的内容，试题“正义终究会战胜邪恶”，这个对于学生提高语言素养，提升语言交际能力非常有益。

　　两篇作文相互关联，这在以前的试题中也是很少见到的，一篇是“亲爱的同学，我想对你说”，另一篇是“敬爱的老师，我想对您说”。这些内容学生每天都在体会，容易抒发出真情实感。以前的作文忽略了表达真实的情感，都是空洞的题目，学生写的也脱离实际。作文题目的回归，是一个非常好的征兆，加之今年试题内容涉及的生活实际，体现了出题者的思想，要引导学生、老师都回归真实世界。

　　今年试题的答案非常明晰，没有发生第一、第二次模拟考试中的答案模棱两可的情况。

　　【文科综合】

　　结合时事非常紧密

　　(山西知达实验中学亢和平)

　　政治考题很好，难度适中，知识点宽，出题灵活。亢老师说，总的来说，政治考题是一份非常好的试题。

　　此次政治考题还出现了自己的特点。亢老师总结，首先是结合时事非常紧密。其中考到了党的十七大、抗震救灾的内容，以及奥运火炬传递、太原特色的晋祠、太钢工业园区等等。而且都凝聚了爱国主义精神。另外，考题结合课本知识也非常紧密，考生回答问题的时候，必须用课本上的基本观点才能回答。最后，考题结合自身实际。其中，涉及到考生的思想、情趣、爱好、身心健康等等。

　　亢老师提出，通过此次考题，给中学生以及老师提出了一个新的要求，在注重学习基础的同时，还必须时刻关注社会热点，培养学生解决实际问题的能力。

　　但是此套试题也有一定的缺点，亢老师说，试题答案的知识点多，规定密，这有利于判卷，但是可能对于考生来说，不利于学生创新能力的培养，另外，思维发展上也受到了一定的限制。

　　历史题目也是切合了实际生活，难度不大。

　　【理科综合】

　　试题与实际生活密切关联

　　物理：与2007年相比，做到平稳过渡。(山西知达实验中学薛栋良)7∶2∶1易中难的比例把握良好，题型区分度恰当，利于高中选拔学生。

　　从学生角度看，物理学科是最难的一科。老师一直本着新课程的三个观念：利益支持与技能；过程与方法；情感态度与价值观；从生活走向物理，从物理走向社会。而且从考题可以看出，都是与实际生活密切关联，《小轮车》一题，概念理解题，特别关注地方，山西的发展，而且在考题上及时体现出来。在教学的过程中，我们一直在激发学生的求知欲，激发学生的兴趣。整套题关注学生学习和解决实际生活的方法和能力。题型灵活，注重方法，我们在教学中避免猜题、押宝。考题的特点：

　　注重基本知识与技能的考察，没有偏题、怪题，考察了应用性较强的知识，充分体现了基础教育新课程改革的精神。

　　注重联系社会、生产和生活实际，强调了科学精神与人文精神相统一，将所学的知识与社会实践及其应用结合起来，使学生真正体会到物理在生活、生产和科学技术中的广泛应用。

　　注重实验探究过程和方法的考察，试题内容涉及观察能力、基本仪器使用、数据处理、方案设计、结论描述等，引导中学物理教学要体现《新课程标准》的理念。

　　注重学科的渗透，加大开放性试题的分量；强调了情感、态度与价值观的作用，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。

　　化学：与2007年相比，题型更加固定衔接。(山西知达实验中学郝明)

　　关注生活时事，体现课程价值。整体试卷流畅。做到“稳中求变”，遵循了“点在课标，学在课堂，考在课外”的原则。

　　注重情景：STS(科学、社会、技术)，STS教育跟社会生活有着密切的联系，资源、能源、材料、环境、农业、食物、工业和交通、卫生与健康，都是STS教育比较典型的课题，中学由于分科教学，化学学科将(1)环保与健康，(2)新能源，(3)高科技及新材料，(4)国家重点工程等热点专题渗透到相关化学知识教育当中，在考题中充分体现。

　　试题范围很广，课标要求掌握77个，考题考到70个。试题注重原创：不是随便拿其他的试题改改、拼拼。而是把试题与背景生活融合起来出题。其中公共车燃料由汽油改为“煤层天然气”，还有结合我省的资源出题。试题语言简洁、严谨，是一套属于选拔性和毕业考试融为一体的试题，难易适中。